Основними функціями діяльності вихователя КНРЦ «Гайок» є:

• Виховна функція передбачає формування гармонійно розвиненої особистості у процесі морального, трудового, розумового, естетичного і фізичного виховання.
• Освітня функція - виявляється у процесі надання дитині знань, вмінь і навичок не лише в ігровій діяльності, а й у спеціально організованій навчальній, а також побутовій і трудовій діяльності.
• Охорона і зміцнення здоров’я дітей є специфічною і важливою функцією вихователя. Зважаючи на слабку опірність дитячого організму до хвороб, необхідно створити умови для фізичного розвитку дітей, вживати заходів щодо їх загартовування, зміцнення здоров’я.

Діяльність вихователів  дошкільних груп здійснюється за такими напрямами:

• Планує, організовує та здійснює освітню роботу у групах закладу з дотриманням вимог Базового компонента дошкільної освіти й адаптованих чинних освітніх програм для спеціальних ДНЗ та з урахуванням психологічних, фізіологічних та індивідуальних особливостей розвитку дітей на певних вікових етапах розвитку.
• Керується загально визнаними принципами дошкільної педагогіки і психології, застосовує знання з профільних методик розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку, забезпечує реалізацію особистісно-орієнтованого, інтегрованого та диференційованого підходу при організації освітньої роботи з дітьми.
• Створює оптимальні умови для всебічного гармонійного розвитку дітей, забезпечення їх фізичного, психічного розвитку.
• Спрямовує освітній процес на розвиток освіченості, розвиненості, вихованості дитини відповідно до її вікових можливостей, забезпечує компетентнісний підхід до розвитку особистості кожної дитини, збалансованості майбутніх знань, умінь, навичок, особистісних якостей і вольової поведінки дитини, морально-духовного здоров’я та психологічну готовність до систематичного навчання у школі, організовує сприятливе розвивальне середовище.

Діяльність вихователів  реабілітаційного відділення здійснюється за такими напрямами:

• Організує і здійснює корекційно-розвиткову роботу  на термін курсу реабілітації дитини з інвалідністю, згідно висновків  команди психолого-педагогічного супроводу  та індивідуальної програми розвитку кожної дитини.
• Планує, організовує та здійснює освітньо-реабілітаційну роботу у групі реабілітаційного спрямування  за програмами і методиками, розробленими в установленому порядку.
• Здійснює роботу за напрямами: предметно-практична діяльність, розвиток слухового, зорового, дотикового сприймання, розвиток мовлення, просторове орієнтування, комунікативна та соціально-побутова діяльність (виховує та прищеплює навички самообслуговування).
• Надає соціальну психологічну допомогу, організовує дозвілля, здійснює заходи, які сприяють їхньому психофізіологічному розвитку.
• Обирає ефективні форми, методи, засоби освітньо-реабілітаційного процесу.
• Веде психолого-педагогічні спостереження та аналізує динаміку розвитку дитини з інвалідністю.
• Організовує дотримання вихованцями режиму дня, надає їм допомогу в соціалізації, комунікації, засвоєнні норм  поведінки.